Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными
Придаточных предложений в сложноподчинённом предложении может быть два или более. Присоединяются они различными способами.
Однородное подчинение (или соподчинение)
При однородном подчинении придаточных к главному предложению относится два или несколько одинаковых по значению придаточных предложений, которые произносятся с перечислительной интонацией и могут быть связаны между собой сочинительными союзами: 1) И опять, как прежде, мне казалось, что она [матушка] со мною, что я сейчас встречу её любящую, милую ласку (В. Г. Короленко); 2) Филька, плача, рассказал Панкрату, как он обидел коня и как из-за этого упал на деревню мороз (К. Г. Паустовский). 3) И он [Васютка] стал припоминать всё, чему его учили, что знал он из рассказов рыбаков и охотников (В. П. Астафьев).
Иногда подчинительный союз во втором придаточном может быть опущен, чтобы избежать повтора одинаковых союзов: Дед понял, что начался лесной пожар и огонь идёт прямо на него (К. Г. Паустовский). Ср.: Дед понял, что начался лесной пожар и что огонь идёт прямо на него.
Знаки препинания в предложениях с однородным подчинением придаточных
Знаки препинания между однородными придаточными предложениями ставятся те же, что между однородными членами в простом предложении: 1) однородные придаточные разделяются запятой; 2) запятая не ставится при наличии одиночных союзов и, да (в значении и), или, либо.
Параллельное подчинение
При параллельном подчинении придаточных к главному предложению относятся разные по значению придаточные предложения: 1) В то время как на его лице сменялся целый ряд гримас, эти глаза сохраняли постоянно одно выражение, отчего мне всегда было безотчётно жутко смотреть на кривлянье этого странного человека (В. Г. Короленко); 2) Алексей божился ей, что она лучше всевозможных беленьких барышень, и, чтоб успокоить её совсем, начал описывать её госпожу такими смешными чертами, что Лиза хохотала от души (А. С. Пушкин); 3) Мисс Жаксон, удостоверясь, что Лиза не думала поднять её на смех, успокоилась, поцеловала Лизу и в залог примирения подарила ей баночку английских белил, которую Лиза и приняла с изъявлением искренней благодарности (А. С. Пушкин).
Последовательное подчинение
При последовательном подчинении первое придаточное (придаточное первой степени) относится непосредственно к главному предложению, второе (придаточное второй степени) относится к первому, третье (придаточное третьей степени) – ко второму и т. д.: 1) Васютка боялся и думать о том, что с ним будет, если разбушуется осень (В. П. Астафьев); 2) Веки его начали смыкаться, будто повесили на них тяжёлые грузила, какие привязывают к рыболовным сетям (В. П. Астафьев).
С разными способами подчинения
В сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными может быть одновременно два или три способа подчинения. Например, сложноподчинённое предложение с однородным и последовательным способами подчинения: Лиза призналась, что поступок её казался ей легкомысленным, что она в нём раскаивалась, что на сей раз не хотела она не сдержать данного слова, но что это свидание будет уже последним и что она просит его прекратить знакомство, которое ни к чему доброму не может их довести (А. С. Пушкин).
Другой пример: Когда на небе появились звёзды, всем показалось, что они светят гораздо ярче, чем это бывает. Данное предложение строится с использованием параллельного и последовательного подчинения.
Вопросы и задания
1. Расскажите об однородном подчинении придаточных предложений в составе сложноподчинённого предложения.
*2. Каковы знаки препинания в сложных предложениях с однородным подчинением? Приведите примеры.
3. Что представляет собой параллельное подчинение придаточных? Приведите примеры.
4. Охарактеризуйте сложные предложения с последовательным подчинением придаточных. Приведите примеры.
5. Приведите примеры сложноподчинённых предложений с разными типами подчинения придаточных.
Синтаксический разбор сложного предложения
1. Охарактеризовать предложения по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.
2. Охарактеризовать предложения по интонации: восклицательное или невосклицательное.
3. Охарактеризовать по количеству грамматических основ. Найти и указать все грамматические основы. Сделать вывод о том, что предложение сложное.
4. Охарактеризовать по наличию (отсутствию) союзов или союзных слов: союзное или бессоюзное. Если союзное, указать тип союзного средства и, соответственно, тип предложения – сложносочинённое или сложноподчинённое (с одним или несколькими придаточными).
5. А. Если предложение бессоюзное, то охарактеризовать смысловые отношения в бессоюзном предложении и сделать вывод о постановке знака.
Б. Если сложносочинённое, то объяснить постановку знаков препинания.
В. Если сложноподчинённое, охарактеризовать предложение по типу придаточного, указав при помощи вопроса, к чему прикреплено это придаточное предложение. При наличии нескольких придаточных назвать способ подчинения: однородное, параллельное, последовательное, – поставив вопросы и указав, к чему и при помощи чего прикрепляются придаточные предложения, а также их тип. Объяснить постановку знаков препинания.
6. Начертить схему сложного предложения.
7. Разобрать все предложения, входящие в состав сложного, как простые. Объяснить знаки препинания внутри них. Данный пункт необязательный, но желательный в разборе сложного предложения.
Образец
Мы действительно добрались до выселков, хотя правое переднее колесо едва держалось и необыкновенно странно вертелось4 (И. С. Тургенев).
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное (две грамматических основы: 1) мы добрались и 2) колесо держалось и вертелось). Предложение сложноподчинённое с обстоятельственным придаточным уступки: Мы действительно добрались до выселков (несмотря на что?), хотя правое переднее колесо едва держалось и необыкновенно странно вертелось.
1-е предложение – главное, 2-е – придаточное, присоединяемое ко всему главному при помощи подчинительного союза хотя. Перед союзом хотя ставится запятая, отделяющая главное предложение от придаточного. Внутри простых предложений, входящих в состав сложного предложения, знаки препинания отсутствуют.
- Немыкина И. В. Русский язык (школьный курс): учебно-методическое пособие / И. В. Немыкина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2017. – 256 с.
- Немыкина И. В. Тетрадь-практикум по русскому языку: синтаксис, пунктуация, работа с текстом / И. В. Немыкина. – Воронеж : Воронежский государственный педагогический университет, 2018. – 224 с.
Приобрести пособие по русскому языку и рабочие тетради можно здесь>>>.