Словообразование

Способы и средства словообразования

Словообразование – 1) образование новых слов; 2) раздел науки о языке, в котором изучаются способы и средства образования слов.

Образование новых слов на основе имеющихся в русском языке происходит путём прибавления к основе слова приставки, суффикса или одновременно и приставки, и суффикса, а также при помощи объединения двух (или более) корней или основ в одно слово. В связи с этим различаются способы словообразования.

Приставочный способ заключается в прибавлении приставки к слову: ехать → подъехать, город → пригород.

Суффиксальный способ выражается в прибавлении к основе суффикса: лес → лесной, учить → учитель, снег → снежинка.

Словообразовательный суффикс может быть нулевым: припевать → припев, заносить → занос, настилать → настил. Такой способ словообразования называется бессуфиксным.

Приставочно-суффиксальный способ подразумевает одновременное прибавление к основе приставки и суффикса: снег → подснежник, море → приморский.

Другим способом словообразования является основосложение – сложение основ слов с помощью соединительной гласной: пар +(о)+ход → пароход; металл +(о)+ прокат → металлопрокат, белый +(о)+ розовый → бело-розовый. Полученные таким способом слова называются сложными.

Словообразование может происходить и без помощи морфем. Новые слова появляются в результате аббревиации или путём сложного сокращения. При аббревиации слова сокращаются до первых букв: ООН (Организация Объединённых Наций), СССР (Союз Советских Социалистических Республик), КНР (Китайская Народная Республика), МГУ (Московский государственный университет), ВДНХ (Выставка достижений народного хозяйства). Эти аббревиатуры имеют предметное значение и функционируют как несклоняемые существительные. Согласование других слов с ними происходит в соответствии с главным словом данного сокращения. Так, например, ООН является именем существительным женского рода, поскольку главное слово в нём, организация, – существительное женского рода: ООН провела внеочередное заседание.

Сложное сокращение представляет собой соединение частей слов:

а) начальных частей слов словосочетания: сисадмин (системный администратор), метизы (металлические изделия), минфин (министерство финансов);

б) начальных и конечных частей слов: военкомат (военный комиссариат), эсминец (эскадренный миноносец);

в) начального слога (иногда целого слова) первого слова и начальных букв остальных слов: ДнепроГЭС (Днепровская гидроэлектростанция), КамАЗ (Камский автомобильный завод);

г) начального слога первого слова словосочетания и следующего за ним целого слова: медпункт (медицинский пункт), гособязательства (государственные обязательства).

Слова, полученные при помощи объединения двух разных слов без использования морфем, называются сложносоставными: диван-кровать, вагон-ресторан, житьё-бытьё, грибы-ягоды.

Новые слова образуются в результате сращения слов в словосочетаниях: сумасшедший (с ума сшедший), многообещающий (много обещающий), спасибо (спаси Бог), нижеподписавшийся (ниже подписавшийся), вышеперечисленные (выше перечисленные), сейчас (сей час).

Способом образования новых слов является их переход из одной части речи в другую без изменения исходного слова. Например, слова столовая, мороженое, заведующий, дежурный, сборная, учащийся, выходной, больничный, рабочий перешли в разряд имён существительных из других частей речи. Одновременно с этим они могут употребляться и как прилагательные (или причастия): столовая ложка, рабочий инструмент, мороженное на открытом воздухе мясо.

Несколько способов словообразования могут сочетаться. Например, основосложение и суффиксальный способы: железная + дорога + суффикс -н- → железнодорожный.

Порядок словообразовательного разбора

1. Выделить окончание, если оно есть.

2. Установить, от какой основы образовано слово. Написать слово с этой основой и выделить её.

3. Подчеркнуть общую с найденной основой часть в разбираемом слове.

4. Выделить присутствующие в разбираемом слове словообразовательные морфемы – приставки, суффиксы, а также соединительную гласную.

5. Определить способ словообразования.

1. Немыкина И. В. Русский язык (школьный курс): учебно-методическое пособие / И. В. Немыкина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2017. – 256 с.
2. Немыкина И. В. Тетрадь-практикум по русскому языку: теория языковых разделов, орфография / И. В. Немыкина. – Воронеж, 2017. – 224 с.

Приобрести пособие по русскому языку и рабочие тетради можно здесь>>>.