Правописание имён числительных
1. Числительное девяносто имеет в форме именительного падежа окончание -о, числительные триста, четыреста – окончание -а.
2. Составные количественные и порядковые числительные пишутся раздельно: сто двадцать одна тысяча восемьсот сорок четыре; сто двадцать одна тысяча восемьсот сорок четвёртый.
3. Раздельно пишутся все части в составе дробных числительных: три целых семь десятых; двадцать целых восемьдесят четыре сотых.
4.Слитно пишутся сложные прилагательные, первой частью которых являются числительные, а также порядковые числительные, которые оканчиваются на -сотый, -тысячный, -миллионный, -миллиардный. : тридцатипятилетний (или 35-летний), сорокаградусный (или 40-градусный), двадцативосьмиэтажный (или 28-этажный), двухсотый (или 2-сотый), трёхсоттысячный ( или 300-тысячный), пятидесятимиллионный (или 50-миллионный), стомиллиардный (или 100-миллиардный).
Задания и упражнения
1. Заполните пропуски.
Имя числительное
– это часть речи, которая обозначает _________________________
__________________________________________________________
и отвечает на вопросы________________________________________,
например:___________________________________________________.
Разряды имён числительных
/ \
_____________________________ ___________________
/ / \
____________ _____________ _______________
например:
____________ _____________ _______________
Следующие количественные числительные изменяются:
а) по числам: _______________________________________________;
б) по родам: ________________________________________________;
в) по падежам: ______________________________________________.
Порядковые числительные изменяются по_______________________.
Количественные числительные на -десят и -сот (-сти, -ста) при склонении изменяют обе части. Например: _____________________________.
По составу числительные бывают:
/ / \
_________________ _________________ _________________
содержат один корень содержат два корня из двух или более слов
например:
/ / \
_________________ _________________ _________________
2. Распределите числительные по соответствующим колонкам таблицы.
Трое, миллион, две четвёртых, двадцать два, оба, десятеро, один, одна пятая, сто сорок восьмой, одиннадцать, полтора, шестнадцатый, первый, девять, девятеро, четыре, пятеро, триста тридцатая, восемь семнадцатых, три тысячи четыреста пятьдесят, семьсот, восьмисотый, девять десятых, восьмеро, шестой, семь.
| Количественные | Порядковые | ||
| Собственно-количественные | Собирательные | Дробные | |
3. Из данных курсивом вариантов выберите верный, зачеркнув при этом ошибочный вариант ответа. Заполните пропуски.
1) С мягким знаком на конце / в середине слова пишутся числительные пять – двадцать и тридцать, с мягким знаком на конце / в середине слова пишутся пятьдесят – восемьдесят, пятьсот – девятьсот.
2) Запомнить окончания в именительном и винительном / в косвенных падежах: девяносто, двести, триста, четыреста.
3) У числительных девяносто и сто в косвенных падежах окончание -а/-о. Дробные числительные полтора и полтораста в именительном (винительном) падеже имеют формы полтора (муж. и ср. род), полторы (жен. род), полтораста, в косвенных падежах – полутора (для всех родов), полутораста. Числительное оба различается во всех падежах по родам: в мужском и среднем формы оба, обоих, обоим, обоими / обе, обеих, обеим, обеими, в женском – оба, обоих, обоим, обоими / обе, обеих, обеим, обеими.
4) Написание количественных и образованных от них порядковых числительных на -десят, -сот (-сти, -ста) слитное/раздельное. Например:
5) Составные количественные (в том числе дробные числительные)и порядковые пишутся слитно/раздельно, за исключением оканчивающихся на -сотый, -тысячный, -миллионный, -миллиардный. Например: пять тысяч восемьсот двадцать девять, пять тысяч восемьсот двадцать девятый, три целых пять десятых, но двадцатипятитысячный (и 25-тысячный), сорокадвухмиллионный (и 42-миллионный).
6) Сложные прилагательные с числительным в первой части пишутся слитно/раздельно. Например: ___________________________________.
4. Просклоняйте письменно следующие числительные. Выделите в полученных формах окончания.
2, 4, 5, 10, 20, 50, 90, 100, 300, 800, 1000.
Им.________________________________________________________
Род. _______________________________________________________
Дат. _______________________________________________________
Вин. _______________________________________________________
Твор. ______________________________________________________
Предл. _____________________________________________________
*5. Перепишите, выражая числа словами и раскрывая скобки.
Купить 90 (килограммы) (помидоры), недостаёт 100 (рубли), прибавить к 100 (рубли) ещё 861 (рубли), 304 (тонны) без 90 (килограммы), 317 пар (носки), 450 пар (чулки), прочитать 11 страниц, 1,5 (метр), 1,5 корзины (яблоки), лента длиной от 1,5 (метр), приложить 1,5 (пачка) масла к 1,5 (булка) хлеба, пришли (полтораста) человек, обойтись (полтораста) (рубли), (900)й километр, наградить (5000)ого посетителя, увидеть в (298)й раз, поезд с 837 (пассажир), 145(миллионная) страна, говорить о 4(миллиардном) состоянии, находиться в 200 (миллионы) световых лет от Земли, (40)летний мужчина, 425(квартирный) дом, 2(1/2)тысячная демонстрация, 3,5 площади поля, 2 (2/5) объёма кувшина, пройти по (оба/обе) сторонам улицы, побывать в (оба/обе) домах, обратиться к (оба/обе) сёстрам, вышивка на (оба/обе) рукавах, ремонт в (оба/обе) комнатах.
6. Укажите разряд по значению данного числительного. Каковы особенности склонения составных количественных числительных?
Запишите словами числительное и просклоняйте его. Выделите в полученных формах все окончания, в том числе и «внутренние».
I. 5 784 спортсмена.
Им.________________________________________________________
Род. _______________________________________________________
Дат. _______________________________________________________
Вин. _______________________________________________________
Твор. ______________________________________________________
Предл. _____________________________________________________
II. 1 325 683 книги.
Им.________________________________________________________
Род. _______________________________________________________
Дат. _______________________________________________________
Вин. _______________________________________________________
Твор. ______________________________________________________
Предл. _____________________________________________________
7. Укажите разряд по значению данных числительных. Каковы особенности склонения составных порядковых числительных?
Запишите словами составные числительные и просклоняйте их. Выделите в полученных формах окончания.
1) 1971-й год.
Им.________________________________________________________
Род. _______________________________________________________
Дат. _______________________________________________________
Вин. _______________________________________________________
Твор. ______________________________________________________
Предл. _____________________________________________________
2) 154 367-й дом.
Им.________________________________________________________
Род. _______________________________________________________
Дат. _______________________________________________________
Вин. _______________________________________________________
Твор. ______________________________________________________
Предл. _____________________________________________________
*8. Перепишите словосочетания, заменяя числа словами.
I. Без 5 минут три часа; с 17 студентами; 70 столов; 800 страниц; в 50 странах; к 800 адресатам; о 100 героях; обойтись 684 рублями.
II. 185-й номер; 2941-й поезд; 24-я буква; 500-й автомобиль; 90-е место; 100-я публикация; 40-й участник.
III. 121-этажный небоскрёб; 100-граммовый брусок; 642-ярусное здание; 20-градусные морозы; 250-метровая башня; 40-тысячный город; 90-минутный фильм; 300-миллионная страна.
IV. (Полтора)годовалый малыш; (полтораста)килограммовый груз.
V. К 13 574 прибавьте 14 893; от 9 445 отнимите 4 729; сложите 26 758 с 21 382.
*9. Выберите для словосочетаний, данных в скобках, нужную форму.
Вызвать (две ученицы), обойтись (два бутерброда), подготовиться к (два экзамена), голоса (обе певицы), написать письмо (оба брата), гордиться (обе дочери), заплатить (полтора рубля), не хватает (полторы тысячи досок), говорить о (полтора года), воспользоваться (полтора часа), приблизиться к (полтора километра), наградить (три участника), попросить (сорок четыре помощника), упомянуть о (двадцать три исторические личности), познакомиться с (двенадцать спортсменов), выступить перед (сорок один слушатель), билеты (пятьдесят четыре пассажира).
*10. Замените числовые обозначения словами, поставив в нужную форму существительные, данные в скобках. В каких случаях необходимы «вспомогательные» слова наборы, пары, штуки, упряжи и т. п.?
1 (носки), 3 (сани), 2 (брюки), 4 (ножницы), 5 (очки), 11 (лыжи), 15 (ворота), 41 (сутки), 123 (шахматы), 84 (клещи), 55 (весы), 261 (человек), 32 (сани).
11. Исправьте допущенные ошибки в словосочетаниях с числительными.
Купить три ножницы, пропустить восемьдесят двое саней, поздравить двадцать двух конкурсантов, приобрести трое проездных, посетить две столовых, построены четыре кирпичные здания, прочитать три интересных книги.
12. Выполните тестовые задания.
|
1) Отметьте слово, которое не является именем числительным: а) сотня; б) тысяча; в) миллион; г) миллиард. |
2) Отметьте слово, которое является именем числительным: а) единица; б) втрое; в) пятёрка; г) семеро. |
|
3) Отметьте словосочетание, которое построено неправильно: а) четверо ножниц; б) четыре ножницы; в) четыре штуки ножниц; г) двадцать четыре штуки ножниц. |
4) Отметьте словосочетание, которое построено неправильно: а) восьмеро саней; б) восемь саней; в) восьмеро штук саней; г) двадцать восемь саней. |
|
5) Отметьте словосочетание, которое построено неправильно: а) трое детей; б) три ребёнка; в) двадцать трое детей; г) двадцать три ребёнка. |
6) Отметьте словосочетание, которое построено неправильно: а) двое брюк; б) два ученика; в) двоим ученикам; г) двоим брюкам. |
|
7) Отметьте словосочетание, которое построено верно: а) двое рабочих; б) двое слонов; в) двое существительных; г) двое сестёр. |
8) Отметьте словосочетания, которые построены неверно: а) в течение троих суток; б) в течение трёх суток; в) на четверых санях; г) на четырёх воротах. |
9) Отметьте словосочетание, которое построено правильно:
а) в обоих корзинах;
б) о полтора гектарах;
в) пять килограмм;
г) десятеро участников.
13. Укажите в словосочетаниях главное слово, поставьте вопрос к зависимому. Определите падеж главного и зависимого слова. Отметьте словосочетания, построенные по способу согласования, цифрой (1), по способу управления – цифрой (2).
А. Три инженера, трёх инженеров, к трём инженерам, тремя инженерами, о трёх инженерах.
Б. Сорок три инженера, у сорока трёх инженеров, к сорока трём инженерам, сорока тремя инженерами, о сорока трёх инженерах.
14. На место пропусков в предложениях поставьте словосочетания три инженера и сорок три инженера. Отметьте различия в словоупотреблении.
1) На новое предприятие потребовалось принять _________________
2) На новое предприятие потребовалось принять _________________
15. Тестовые задания.
|
1) Отметьте собирательное числительное. А. Втроём. Б. Вдвое. В. Однажды. Г. Семеро. |
2) Отметьте собственно количественное числительное. А. Пятёрка. Б. Тысяча. В. Четыреста шестьдесят седьмой. Г. Единица. |
3) Отметьте словосочетание, в которое входит порядковое числительное.
А. Двухметровая тесьма.
Б. Одна целая две девятых грамма воды.
В. Двадцать пять тысяч восемьсот тридцать четвёртая открытая звезда.
Г. Единая страна.
- Немыкина И. В. Русский язык (школьный курс): учебно-методическое пособие / И. В. Немыкина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2017. – 256 с.
- Немыкина И. В. Тетрадь-практикум по русскому языку: теория языковых разделов, орфография / И. В. Немыкина. – Воронеж, 2017. – 224 с.