Правописание безударной гласной, проверяемой ударением
Для проверки безударной гласной, проверяемой ударением, необходимо вначале определить, в какой именно значимой части слова расположена безударная гласная: в корне, приставке, суффиксе. Затем подбирается слово с той же морфемой, где эта гласная будет под ударением.
Например: дрова́ – дров; похо́д – по́иск (искл.: па́дчерица, па́сынок); простота́ – про́сто, зево́та́.
Правописание безударных гласных в окончаниях регулируется отдельными правилами в зависимости от принадлежности слова к определённой части речи.
Примечание. Безударную гласную корня нельзя проверять глаголами с суффиксами -ыва-, -ива-, так как в таких глаголах гласная корня о меняется на а: ловить (лов) – вылавливать, говорить (разговор) – разговаривать.
Однако не все безударные гласные можно проверить ударением, так как в русском языке есть другие принципы правописания, а также слова, написание которых необходимо запомнить (словарные слова).
Для проверки безударной гласной, проверяемой ударением, необходимо: |
Примеры |
1) определить, в какой именно значимой части слова расположена безударная гласная: в корне, приставке, суффиксе или окончании. |
дрова́ – дров; похо́д – по́иск (искл.: па́дчерица, па́сынок); простота́ – про́сто, зево́та; в пи́ще – в воде́; в ве́щи – в глуши́ |
2) подобрать слово с той же морфемой, где эта гласная будет под ударением. |
Правописание слов с безударными гласными, не проверяемыми ударением, необходимо проверять по словарю и запоминать. Например: алфавит, ворота, календарь, комната, лягушка, магнетический, тарелка, электрификация, ящерица.
Задания и упражнения
Безударные гласные, проверяемые ударением в корне
1. К данным словам подберите однокоренные. Выделите корень в словах и поставьте ударение.
Помните, что однокоренными являются различные по составу и оттенкам лексического значения слова с одним и тем же корнем, имеющим одно значение во всех этих словах. Один и тот же корень может иметь чередования букв или звуков.
Стол
Корень
Ветер
Колесо
Мир
Воля
Тяжёлый
Молодой
Синий
Два
Что
Сидеть
Терпеть
Копать
Думать
Носить
Видеть
Гореть
2. Вспомните морфологические признаки словоизменения различных частей речи. Измените форму данных слов и запишите полученные формы.
Витрина ____________________________________________________
Галерея _____________________________________________________
Мораль _____________________________________________________
Знамя ______________________________________________________
Университет _________________________________________________
Лаконичный _________________________________________________
Охотничий __________________________________________________
Энциклопедический __________________________________________
Свежий _____________________________________________________
Один _______________________________________________________
Два ________________________________________________________
Полтора ____________________________________________________
Полтораста __________________________________________________
Пятьдесят ___________________________________________________
Я __________________________________________________________
Вы _________________________________________________________
Кто ________________________________________________________
Весь _______________________________________________________
Плескать ____________________________________________________
Брызгать ____________________________________________________
Решать _____________________________________________________
Протирать __________________________________________________
3. Подберите к данным словам с полногласием -оло-, -оро-, -ере- соответствующие им слова с неполногласием -ла-, -ле-, -ра-, -ре-. Приведите свои примеры подобных слов.
Всегда ли можно проверять безударные гласные в корнях с полногласием словами с неполногласными корнями (и наоборот)?
Молоко _____________________________________________________
Волочить ___________________________________________________
Берег _______________________________________________________
Середина ___________________________________________________
Чередоваться ________________________________________________
Молодой ____________________________________________________
Солодка ____________________________________________________
Дерево _____________________________________________________
Болото _____________________________________________________
Полотно ____________________________________________________
Голод _______________________________________________________
Холод ______________________________________________________
Голос _______________________________________________________
Борода _____________________________________________________
Борозда _____________________________________________________
Ворона _____________________________________________________
Ворота _____________________________________________________
Город ______________________________________________________
Дорого́й ____________________________________________________
Здоровье ____________________________________________________
Короткий ___________________________________________________
Смородина __________________________________________________
4. Подберите и запишите проверочные слова. Выделите в словах корень и поставьте ударение.
Т...нуть – ________________, изобр...зить – ________________, уд...виться – _________________, зав...сти – ________________, ч...словой – ________________, х...ждение – ________________, к...пьё – ________________, стр...ла – _________________, т...лщина – ________________, ств...лы – ________________, обр...щённый – ________________, н...чало – ________________, п...сьмо – ______________, зн...чение – ________________, ок...нчание – ______________, стр...ение – ______________, л...нейный – ______________, объ...снил – ______________, к...кой-то – ______________, л...теть – ______________, обог...щать – ______________, д...ржава – ______________, сл...весный – ______________, бр...вно – ______________, пол...тно – ______________, ...дро – ______________, з...рновые – ______________, ч...совой – ______________, н...силки – ______________, пок...зать – ______________, прегр...ждать – ______________, предъ...вить – ______________, пол...вальная – ______________, под...ривший – ______________, з...лёный – ______________, п...счаный – ______________, просл...зиться – ______________, ст...рина – ______________, дв...рцовый – ______________, п...левой – ______________, изм...рение – ______________, пом...риться – ______________, объед...нять – ______________, пот...ённый – ______________, с...лёный – ______________, д...ить – ______________, зат...иться – ______________, изд...вать – ______________, созд...вать – ______________, осозн...вать – ______________, призн...вать – ______________, над...вать – ______________, согр...вать – ______________, вст...вать – ______________, расст...ваться – ______________, проб...вать (брешь) – ______________, подм...тать – ______________, овл...деть – ______________, тр...стись – ______________, тр...щать – ______________, печ...нь – ______________, изл...ваясь – ______________, превр...тились – ______________, раск...лённый – ______________, задр...жать – ______________, закр...чать – ______________, нап...лнение – ______________, исп...риться – ______________, веч...р – ______________, впеч...тление – ______________, зап...х – ______________, л...нивый – ______________, хл...бать – ______________, погл...щать – ______________, г...рдиться – ______________, с...довый – ______________, ув...дать – ______________, предв...щать – ______________, расс...кать – ______________, н...беса – ______________, исс...кать – ______________, ост...новиться – ______________, лош...дь – ______________, прибл...жаться – ______________, п...чной – ______________, д...лжна – ______________, с...рдечный – ______________, б...яться – ______________, ж...вой – ______________, ж...вать – ______________, см...треть – ______________, ч...тыре – ______________, п...терня – ______________, вш...стером – ______________, к...нюшня – ______________, присл...нный – ______________, в...дивший – ______________, з...мля – ______________, ск...зать – ______________, отк...заться – ______________, запр...гать – ______________, сп...шить – ______________, покр...снеть – ______________, ут...шение – ______________, зам...чание – ______________, с...диться – ______________, об...жаться – ______________, ош...биться – ______________, встр...чайте – ______________, поск...рее – ______________, дв...рной – ______________, оп...здать – ______________, п...лить – ______________, стр...итель – ______________, оз...ро – ______________, стр...жёт – ______________, нар...зайте – ______________, полн...чь – ______________, в сент...бре, в окт...бре, в дек...бре, в янв...ре – _______________________________________________________________________________________________.
5. Образуйте и запишите глаголы от данных слов при помощи суффикса -ива- (-ыва-), выделите этот суффикс. Выделите в словах корень и подчеркните чередующиеся гласные в глаголах I блока задания. Обратите внимание на отсутствие чередующихся гласных в корнях глаголов II блока задания.
Сделайте устно вывод, почему нельзя проверять безударную гласную в корне глаголами с суффиксом -ива- (-ыва-)?
I. Проговорить – _________________, спросить – _________________, заколотить – _________________, укоротить – ________________, выносить – ________________, опоздать – ________________, выбросить – ________________, перемолоть – ________________, распороть – ________________, заработать – ________________, освоить – ________________, усвоить – ________________, удостоить – ________________, удвоить – ________________, затронуть – ________________, выловить – ________________ , заболотиться – _______________, одолжить – ________________.
II. Сосредоточить – _________________, узаконить – _________________, упрочить – _________________, опорочить – _________________, уполномочить – _________________, обусловить – _________________, подытожить – _________________.
6. Вставьте пропущенные буквы в слова, выделите в этих словах корень и подчеркните корневые гласные.
Осв...ивать Арктику, удв...ивать числа, не удост...ивать взглядом, уполном...чивать на дальнейшие действия, упр...чивать успех, расп...рывать по шву, выл...вливать из реки, узак...нивать строения, усв...ивать питательные вещества, закол...чивать гвоздями ящик, подыт...живать результаты соревнований, вын...шивать идею, затр...гивать тему сдачи экзаменов, выбр...сывать хлам.
7. К словам с пропущенными буквами подберите и запишите проверочные слова. Вставьте пропущенные буквы. Выделите в этих словах корень и поставьте ударение.
Прор...дить свёклу на грядке – ________________, зар...дить ружьё – ________________, зар...дить сомнение – ________________, нар...дить куклу – ________________, изм...рять длину забора – ________________, прим...рять поссорившихся приятелей – ________________, нак...лоть льда для лимонада – ________________, нак...лить конфорку – ________________, оп...лить тушку курицы – ________________, проп...лоть грядки – ________________, посв...тить в рыцари – ________________, посв...тить фонариком – ________________, зелёная д...лина – ________________, ув...дать вд...ли корабль– ________________, ув...дать без воды – ________________, выв...дать секрет – ________________, запл...тить за покупку – ________________, спл...титься в борьбе с трудностями – ________________, скр...петь несмазанными петлями – ________________, скр...пить листы – ________________, ст...рожилы нашего города – ________________, ст...рожить сад – ________________, упл...тнять вещи в чемодане – ________________, упл...тить за билет – ________________, зап..вать песню – ________________, зап...вать молоком – ________________, разв...ваться на ветру – ________________, нормально разв...ваться – ________________, изв...стить о событиях – ________________, пронзительно св...стеть – ________________, в...совой вагон – ________________, зав...сать в небе – ________________, пол...скать бельё – ________________, пол...скать котёнка – ________________, ум..лять значение – ________________, ум...лять о снисхождении – ________________, пос...деть на скамье – ________________, пос...деть от старости – ________________, не удержаться в с...дле – ________________, сбросить с...дока – ________________, др...жать от холода – ________________, испытывать раздр...жение – ________________, п...левое ранение – ________________, п...левая буря – ________________, п...левая кухня – ________________.
- Немыкина И. В. Русский язык (школьный курс): учебно-методическое пособие / И. В. Немыкина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2017. – 256 с.
- Немыкина И. В. Тетрадь-практикум по русскому языку: теория языковых разделов, орфография / И. В. Немыкина. – Воронеж, 2017. – 224 с.
Н / НН в существительных и наречиях, образованных от прилагательных и причастий
1. Пишется столько же н, сколько в соответствующих причастиях или прилагательных. Исключение: приданое. |
воспитанный – воспитанно (вести себя), воспитанность, воспитанник; уверенный – уверенно (вести себя), уверенность; учёный – учёность; утренний – утренник; путаный – путано, путаница; ветреный – ветрено (на улице ветрено), ветреник, ветреница, ветреность |
2. Перед суффиксами -ец, -к(а), -ств(о), -ист(ый) пишется всегда одно н. |
посланец (←посланный), сгущёнка (←сгущённый), степенство (←степенный), водяной (←водянистый) |
3. В существительных с суффиксом -енник пишется двойная н.
Исключение: ученик, труженик, мученик, сребреник (денежная единица), бессребреник, вареник. |
путешественник, предшественник, соотечественник, единомышленник |
Немыкина И. В. Русский язык (школьный курс): учебно-методическое пособие / И. В. Немыкина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2017. – 256 с.
Правописание непроизносимых согласных
Для проверки непроизносимого согласного в слове, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы этот согласный слышался отчётливо: туристкий – турист, властный – власть, солнце – солнечный, поздний – опоздать, французский - французы.
В некоторых словах нет непроизносимых согласных, хотя их можно заподозрить. Правописание таких слов проверяется тем же способом: вкусный – вкусен, прекрасный – прекрасен, участвовать - участие.
Исключение: лестница, чувство, сверстник, ровесник, шествовать, блеснуть, скатёрка.
Примечание. Необходимо различать яство (кушанье, от устар. ясти - есть) и явственный («чётко различимый, явный»).
Немыкина И. В. Русский язык (школьный курс): учебно-методическое пособие / И. В. Немыкина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2017. – 256 с.
Задания и упражнения
1. Заполните пропуски.
Слова с непроизносимыми согласными, а также слова, в которых можно заподозрить непроизносимую согласную, проверяют изменением формы или подбором родственного слова так, чтобы часть слова, содержащая или не содержащая непроизносимую согласную, слышалась отчётливо. Например: ____________________________________________. Исключение: _______________________________________________________.
2. Подберите проверочные слова и вставьте нужные буквы там, где они пропущены. Подчеркните слова, написание которых требует запоминания.
I. Лес...ница наверх – _________________, ненас...ный день – _________________, прекрас...ный праз...ник – _________________, мес...ный житель – _________________, пос...ное блюдо – _________________, извес...ный артист – _________________, вкус...ные я...ства – _________________, я...ственный звук – _________________, доброе сер...це – _________________, поз...но прийти – _________________, кос...ные ткани – _________________, кос...ные взгляды на мир – _________________, ярос...ный лай – _________________, ровес...ники сына – _________________, его сверс...ники – _________________, встреча одноклас...ников – _________________, двухос...ная карета – _________________, оренбур...ские степи – _________________, турис...ские соревнования – _________________.
II. Голлан...ские корабли – _________________, обойти окрес...ности – _________________, чу...ство радости – _________________, блес...нуть знаниями – _________________, белая скатёр...ка – _________________, плес...нуть водой – _________________, с...клянка с чернилами – _________________, яркое со...нце – _________________, трос...никовые заросли – _________________, лес...ная характеристика – _________________, чес...ное слово – _________________, грус...ные глаза – _________________, интерес...ная повесть – _________________, бесхитрос...но говорить – _________________, перекрёс...ный огонь – _________________, вирус...ное заболевание – _________________.
III. Тёмная без...на – _________________, ус...ный экзамен – _________________, несчас...ный кот – _________________, ежечас...ные звонки – _________________, уча...ствовать в предметной олимпиаде – _________________, час...ная собственность – _________________, живопис...ные уголки природы – _________________, счас...ливый конец – _________________, дилетан...ские стихи – _________________, телес...ные наказания – _________________, безлис...ное растение – _________________, жизнерадос...ные лица – _________________, взять под уз...цы – _________________.
IV. Неумес...ный – _________________, непричас...ный – _________________, опас...ный – _________________, победонос...ный – _________________, сладос...ный – _________________, завис...ливый – _____________________, безмол...ствовать – ___________________, горес...ный – ____________________, здра...ствуйте – _________________, пас...бище – _________________, подвла...сный – _________________, свис...нуть – __________________, хлес...нуть – _________________, шес...на...цать – _________________, прелес...ный – _________________, гамбур...ский – _________________, гнус...ный – _________________, кроншта...тский – _________________, по...черк – _________________, сума...шедший – _________________, наез...ник – _________________, пору...чик – _________________, аген...ство – ____________________.
V. Кризис...ная ситуация – _________________, водитель э...скаватора – _________________, спуститься при помощ э...скалатора – _________________, э...скалация напряжённости – _________________, преце...дент в истории – _________________, прете...дент на престол – _________________, инци...дент на шоссе – _________________, високос...ный год – _________________, рен...геновский снимок – _________________, шотлан...ские традиции – _________________.
3. Тестовые задания.
1) Отметьте слово с непроизносимой согласной. А. Парус...ная. Б. Редкос...ный. В. Словес...ность. Г. Безыскус...ный. |
2) Отметьте слово с непроизносимой согласной. А. Ужас...ный. Б. Отвес...ный. В. Гиган...ский. Г. Древес...ный. |
3) В каком слове нет непроизносимых согласных? А. Закулис...ный. Б. Злос...ный. В. Капус...ный. Г. Мелкопомес...ный. |
4) В каком слове нет непроизносимых согласных? А. Влас...ный. Б. Беспристрас...ный. В. Разномас...ный. Г. Ше...ствовать. |
5) Отметьте слово, в написании которого допущена ошибка. Исправьте её.
А. Интриганский.
Б. Хруснуть.
В. Исландский.
Г. Возрастной.
Немыкина И. В. Тетрадь-практикум по русскому языку: теория языковых разделов, орфография / И. В. Немыкина. – Воронеж, 2017. – 224 с.
Н/НН в страдательных причастиях прошедшего времени и отглагольных прилагательных
В полных формах
Одна н
Одна н пишется в прилагательных, которые произошли от причастий, образованных от глаголов несовершенного вида: жареный, стриженый, пареный, кошеный, резаный, кованый, считаный («счёт»). Однако, употреблённые с зависимыми словами, они вновь становятся причастиями и пишутся с двумя нн: коротко стриженный, резанный кружками. Усилительные слова очень, весьма, крайне, совсем не придают глагольного значения прилагательным и не влияют на правописание суффикса: крайне путаное изложение, очень солёная пища.
Исключение: жданный, желанный, в составе фразеологизма виданное (слыханное) ли это дело?
Две н
1. В причастиях, образованных от глаголов совершенного вида: сварить (что сделать?) – сваренный, решить (что сделать?) – решённый.
Исключение: раненый, но с зависимыми словами пишется нн – раненный в руку.
2. В причастиях, образованных от глаголов с суффиксами -ова- (-ева-): рисовать – рисованный, организовать – организованный, балова́ть – бало́ванный.
3. В причастиях, образованных от глаголов несовершенного вида и имеющих при себе зависимые слова: жаренный на сале картофель, кошенный на прошлой неделе луг, резанная соломкой морковь.
Примечание. А. Наличие приставки не- не влияет на количество н в причастии (прилагательном): решённый – нерешённый, варёный – неварёный.
Б. В сложных словах, образованных с участием причастия (прилагательного), количество н сохраняется: новорождённый, свежеприготовленный, домотканый, тяжелораненый.
В. В сочетаниях с повторами количество н во втором слове такое же, как и в первом: считаный-пересчитаный, стираный-перестираный.
Г. Следует запомнить правописание следующих прилагательных: невиданный, неслыханный, нечаянный, неведанный, неожиданный, ненадёванный, нежеланный, недрема́нное (око), разливанное (море), долгожданный, доморощенный, Андрей Первозванный.
В кратких формах
1. В кратких формах страдательных причастий прошедшего времени всегда пишется одно н: построенный – построен, построена, построено, построены.
2. В кратких формах качественных прилагательных, образованных от причастий, пишется столько же н, сколько и в полных формах: взволнованный – взволнованна, взволнованно, взволнованны, крашеный – крашена, крашено, крашены. В форме ед. числа муж. рода всегда одна н: взволнован (взволнованный), подкован (подкованный).
Примечание. Важно отличать по контексту причастие и качественное прилагательное, образованное от него. При причастиях обычно есть зависимые слова, причастия не имеют форм сравнительной степени: 1) Действия учащихся организованны (прилагательное); 2) Работа учащихся организована преподавателем (причастие). В первом предложении возможны формы более организованны, организованнее, которые не применимы ко второму предложению. Во втором предложении причастие отличает наличие зависимого слова: организована (кем?) преподавателем.
Н в отглагольных прилагательных
|
|
образованных от бесприставочных глаголов несовершенного вида без зависимых слов, в том числе в сложных прилагательных и сочетаниях-повторах с приставкой пере- |
жареный,
свежемороженый, стираный-перестираный Исключение: долгожданный, доморощенный, Андрей Первозванный |
Примечание. Приставка не- не влияет на количество н: некрашеные стены. |
|
НН в причастиях и прилагательных |
|
1) в причастиях и прилагательных, образованных от глаголов совершенного вида |
пережаренный, замороженный, купленный, брошенный |
2) в причастиях и прилагательных, образованных от двувидовых глаголов |
венчанный, завещанный, обещанный, казнённый, рождённый Исключение: раненый (без зависимых слов) |
3) в причастиях и прилагательных, образованных от глаголов с суффиксом -ова- (-ева-) |
балованный, линованный |
4) в причастиях, имеющих при себе зависимые слова |
ещё не жаренная рыба; раненный в бою солдат |
Примечание. Не всегда зависимые слова указывают на причастие. Например, в следующих случаях: демонстрировать чересчур деланое равнодушие; шёрстка была явно стриженая; пол, всегда метёный, сегодня был замусорен. |
|
Запомнить: 1) конченый человек, названый брат, названая сестра, посажёный отец, посажёная мать, Прощёное воскресенье; 2) неведанный, невиданный, негаданный, нежеланный, нежданный, ненадёванный, неожиданный, неслыханный, нечаянный, а также недрёманное око. |
Н / НН
в кратких страдательных причастиях прошедшего времени и прилагательных, соотносимых с ними
1. В кратких формах страдательных причастий прошедшего времени всегда пишется одна н. |
построенный – построен, построена, построено, построены; взволнованный – взволнован, взволнована, взволновано, взволнованы (Люди взволнованы последними известиями.) |
2. В кратких формах прилагательных, соотносимых с причастиями, пишется: а) одна н в форме ед. числа муж. рода; б) столько же н, сколько и в полных формах, в формах ед. числа женского и среднего рода, а также мн. числа. |
путаный – путан, путана, путано, путаны; взволнованный – взволнован, взволнованна, взволнованно, взволнованны (Покупатели были взволнованны и нетерпеливы) |
Немыкина И. В. Русский язык (школьный курс): учебно-методическое пособие / И. В. Немыкина. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2017. – 256 с.